Será obligatorio el nivel inicial a partir de los 4 años. Se podrá pasar de grado en la primaria debiendo dos materias.
Muy dispares opiniones han generado los anuncios por los cambios que se implementarán a partir del ciclo lectivo 2015 para el nivel primario.
El Oeste consultó a la Inspectora de Educación Primaria, Sra. Ana Laffont, quien nos brindó detalles sobre los recientes anuncios.
OBLIGATORIEDAD A PARTIR DE LOS 4 AÑOS
-Ya es obligatoria la sala de Jardín de Infantes de 4 años?
-Si, nosotros nos remitimos a la Ley Nacional de Educación, a la 26.206 o a la provincial 13.698, lo que sabemos es que los 3 niveles de educación, es decir: inicial, primario y secundario son obligatorios.
Hasta ahora teníamos la obligatoriedad solamente de la sala de 5 años y ahora se incorpora la obligatoriedad de la sala de 4. Esto va acompañado de un concepto de universalidad. Qué quiere decir esto? Que se van a ir adecuando todas las salas y todos los Jardines para que todos los chicos de 4 tengan lugar para ser inscriptos en lo mismo.
El hecho de la obligatoriedad de la sala de 4 ya está ganando un paso más, porque nosotros sabemos que lo que se aprende en la primer infancia es la base, la tierra fértil para los años posteriores.
-Qué ocurre ante la posibilidad de que un chico no haya cursado la sala de 4 y de 5. Se puede inscribir en la escuela Primaria?
La obligatoriedad de la sala de 4 y sala de 5 no significa para nada que sea un obstáculo para inscribirlo en primer grado. Un alumno, un niño o niña que no cursó la sala de 4 y la sala de 5 y tiene 6 años y se va a inscribir en la escuela, se lo debe inscribir igual.
O sea: es obligatoria la sala de 4 y de 5, pero no es condicionante para la entrada a la escuela primaria.
-Qué nos puede decir en cuanto a los cambios en el nivel primario?
-A partir del año 2015, tenemos lo que es la implementación del Régimen Académico que tiene varios ejes. Por un lado la comunicación con la familia, generar encuentros con la familia para que se puedan ir interiorizando y ser partícipes de las acciones que se van a ir desarrollando en la escuela.
LIBRETA DE TRAYECTORIA Y LEGAJO ÚNICO
Tiene por otro lado la parte de evaluación. El boletín que tenemos en vigencia está perimido de acuerdo al momento que estamos viviendo. Habrá una Libreta de Trayectoria, una libreta donde, además de los resultados de las distintas pruebas, de las distintas lecciones, de los distintos trabajos que vayan dando el desempeño, va ir también un escrito que le explica a la familia cual es el desarrollo de su hijo, cual es el desempeño de su hijo dentro de lo que es la tarea escolar.
Hoy nosotros sabemos que el boletín es: no satisfactorio, satisfactorio o muy satisfactorio en algunos casos, y todavía seguimos con algunas leyendas que dicen por ejemplo: sigue adelante…o continúa así… ,cuando siempre hay algo que valorar de lo que logra el alumno y siempre hay algo para sugerir en cuanto a seguir construyendo. A eso apunta lo que es el tema de la Libreta de Comunicación
-Qué es y cual el objetivo del Legajo Único?
-Cuando un alumno ingresa al nivel inicial, se construye un legajo de inicio de entrada al ciclo lectivo, que debe finalizar cuando finaliza la Escuela Secundaria.
Hasta ahora nos venimos manejando con el legajo de inicial. Ingresa a primaria y se abre otro legajo y si pasa a la secundaria se abre otro.
Cuál es el objetivo del legajo único? El mantener vigente la trayectoria educativa del alumno, desde que ingresa al nivel inicial, hasta que finaliza la secundaria.
Creo que son cosas muy importantes, que por supuesto van a producir ruido, resistencias, que todo cambio nos genera, pero creo que es un avance en cuanto a primaria, más teniendo en cuenta que la Escuela Primaria es el nivel medio, el que articula con inicial y con secundaria.
AUSENTISMO DE ALUMNOS Y DOCENTES
-Las medidas, contemplan el ausentismo de los alumnos?
-Por supuesto. Todo alumno debe tener como requisito un 80% de asistencia para ser calificado y debe tener justificadas esas asistencias.
Nosotros tenemos todos los medios para saber por qué falta un alumno, debemos acercarnos a saber porqué falta.
Pero también tenemos el otro tema pendiente y es qué pasa con la inasistencia docente.
Porque el papá se sienta delante de ti y te dice: Ud. me exige que mi hijo tenga el 80% de asistencia, qué pasa con el docente?
El director, como conductor de la Escuela, debe realizar los seguimientos necesarios como para garantizar que ese alumno esté atendido y tenga los días de clases, lo que no significa perseguir a nadie, acosar a nadie ni quitar el derecho a nadie. Simplemente es que el derecho de uno no violente el derecho del otro a aprender.
Que se pasen las licencias en tiempo y en forma, que se puedan cubrir con los suplentes…
Todo esto es tema de discusión, donde creo que las autoridades deben sentarse a discutir con los gremios porque es un tema que preocupa a los padres, a la familia, a los que tienen responsabilidad de conducción y a todos los docentes en general.
El otro día, en la Sesión homenaje a los maestros y profesores, decía que como en todas las profesiones, hay docentes muy buenos, hay buenos y hay no tan buenos, que gracias a Dios son los menos, y que a la hora de medir, no nos metan a todos en la misma bolsa.
MENSAJE A LOS PADRES
Aprovecho esta oportunidad para transmitirle a todos los papás de educación primaria que a lo largo de lo que queda del presente ciclo lectivo, en las distintas escuelas los van a ir llamando y haciendo distintas reuniones, con docentes y familias, para abordar lo que es el Régimen Académico.